小白兔和小灰兔教后反思

作者:教育信息網 2019-10-07 瀏覽:936
導讀: 《小白兔和小灰兔》教后反思 在備這節課時,我翻閱了幾本教參,在確定目標之后,又對教學設計幾刪幾改。在板書設計上,我和李老師進行了探討;在一個小環節上,我和賀老師進行了交流;在制作課件時,也修改了很多次??傊?,經歷了幾天的睡眠不足、食欲不振,終于備好了這節課。確實,備好一節課很不容易。...

《小白兔和小灰兔》教后反思

在備這節課時,我翻閱了幾本教參,在確定目標之后,又對教學設計幾刪幾改。在板書設計上,我和李老師進行了探討;在一個小環節上,我和賀老師進行了交流;在制作課件時,也修改了很多次??傊?,經歷了幾天的睡眠不足、食欲不振,終于備好了這節課。確實,備好一節課很不容易。

前一段聽李老師課的時候,我總會看到他備課時把上課的環節和一些過渡語等課堂用語寫在稿紙上背熟。這次備課,我也采用了她的這個做法。改寫了兩三次后,教學過程便熟記于心,這也讓我體會到了“好記性不如爛筆頭”這句話的含義。整個一節課,我感覺操縱自如,整個教學設計隨著教學的進展逐一在腦子里浮現出來。不用看課本,不用看稿子。我認為,這才是真正意義上的備課。

整個教學過程進展得很順利。學生的積極性很高,但由于時間沒有把握好,最后的“歌曲欣賞”沒有進行。只是在采訪之后就下課了。孩子們小,聽到放學鈴聲就不自覺地站起來推椅子,我也只好簡單總結一下就結束了。在平時,我就從來沒有發現他們聽到放學鈴聲就推椅子的好習慣,這次總算見識了這一條件反射形成的效果。唉,一點面子都不給,我的這群可愛的孩子們吶,真是讓我哭笑不得。

“歌曲欣賞”沒有進行,是我這節課唯一的遺憾。誰不想讓自己精心準備的課完整的呈現出來呢。中午放學回家,我是捶胸頓足,悔恨的要死。 我也想借用陳老師反思時說的那句話,不過我不想說“如果再給我一次機會”,我只想說“如果再給我兩分鐘……”下午,我發現后面墻上借來的別班的那個鐘表有點慢,怪誰呢?還是怪自己不夠細心,不過這也讓我吸取了一個教訓,以后上課寧可提前兩三分鐘結束,也不能去刻意的追求那種“伴著鈴聲說同學們再見”的境界。

語文組評課時,同事們也讓我發現了一些自己沒有發現的不足之處。確實,研討就是作課教師的一面鏡子,我也會力爭在以后教學中改正或是改進。

1.開頭的電腦范讀,是動畫內容,影響學生的注意力,他們難以把注意力集中在課本上。這點我也考慮到了,可是因為沒有在網上找到單純的聲音范讀,所以,就把這個視頻文件鏈接上了。在以后的教學中,我一定會避免使用這種帶有干擾性的課件內容。

2、對學生的態度有點嚴厲,個別地方評價語不太合適?;蛟S是因為一開始有些緊張的緣故吧。比如說,有一個學生把生字“挑”讀成了“擔”,我本來想說“睜大眼睛再仔細看看”,可嘴里一激動說成了“你的眼睛不小啊”,說出來后,我也有些慚愧。我想,只有經歷一次又一次的磨練,臺風才會慢慢變得自然,講起課來,表情和語言也會收放自如。

3、在授課過程中解決課后練習的做法,我會堅持做下去。指導朗讀注重情景和動作,我也會一如既往。其中一處指導朗讀時,我告訴學生“常?!睉撝刈x,賈老師說不合適,應該像指導其他地方朗讀一樣去范讀,讓學生體會模仿,不要直接告訴他們怎樣讀。這一點我會牢記于心。賈老師對每個人的點評總是帶有一定的理論依據,這讓我感到,加強教育教學理論的學習,是我們每一個人努力的方向。

郭校長在第二天的研討活動上說,教師上課可以先模仿于永正、竇桂梅這些名家,然后再有自己的風格。說的極是,每個教師都有值得我學習和模仿的地方,我很感謝學校這樣的活動,它促進著我們每一位老師不斷的成長。教師的專業成長離不開專業的引領,離不開同伴互助,也離不開自我的反思。因此,學習、研討、反思應該是我們一直要堅持走的路,這條路曲折而漫長,但我會堅持不懈,鍥而不舍。

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