家務勞動是真正的起跑線

作者:教育信息網 2020-04-28 瀏覽:23
導讀: 看過標題,我們開始起跑了嗎?是什么時候開始起跑的? 學習在不斷更新變化,僅僅是坐在教室里學習書本知識的學習已經過去,取而代之的是生活學習,學會生活,課本文化知識的學習只是學...


看過標題,我們開始起跑了嗎?是什么時候開始起跑的?

學習在不斷更新變化,僅僅是坐在教室里學習書本知識的學習已經過去,取而代之的是生活學習,學會生活,課本文化知識的學習只是學習的一個方面,遠不是全部,哲學上講,學習就是要學會處理三種關系,與自己的關系(不斷提升自我,正確評價自我),與自然的關系(與自然和諧相處,不斷改善提升自然環境),與他人的關系(道德,合作等)。學會勞動應該屬于主要學會處理與自然的關系,通過勞動獲取自己所需的資源,自己不斷發展成熟,繼而改善與他人的關系,可見勞動是生活學習的一個重要內容,是一個人發展的基礎,沒有勞動,很難處理其他的關系。不會獨立獲取生活資源,一切都將是空談。

寒假至今,我們追夢班開展了每日家務勞動打卡活動,有百分之八十的孩子能夠堅持下來,但是目前還處于勞動的初級階段,做力所能及的家務勞動,但是有很多意想不到的收獲,家長不在,自己可以做飯了;學習沒有因為做家務浪費時間,反而作業變得更好了;與父母關系更好了,知道體貼父母了,為父母做飯,體會到了父母的不易,同時鍛煉了自己的能力。家務勞動不僅是一個人起碼的生活技能,且關系一個人未來的事業發展和家庭幸福,不會勞動,不愛勞動的人很難真正的事業有成,將來成家成為丈夫妻子,家庭也很難幸福,家務都沒有人做,會是幸福之家嗎?看上去很簡單的道理,卻常常難于付諸實踐,我們總是容易把課本知識學習當做全部。

家務勞動有什么益處?尤其是做飯是最有益的的家務勞動之一。  
諾貝爾物理學獎獲得者、華裔科學家朱棣文,2000年初被奧巴馬任命為美國能源部長,朱棣文再次吸引了全球華人的目光,人們不禁要問:“他的父母是如何教育他的?”其實,朱棣文兄弟三人都是美國名校畢業的博士。朱棣文的父母教子非常成功,其中不能不說到朱媽媽教三兄弟學會做飯,而學包餛飩是他們的“下廚啟蒙”。從小學會了烹飪的朱棣文,在中小學時經常帶著自己做的各式飯包上學,誘人的香氣引得不少美國同學羨慕,他也會將美食與同學們分享。朱棣文后來把科學實驗也稱為“做飯(cooking)”,他認為只會念書的孩子,如果連簡單的飯菜都不會做,怎么可能懂實驗?朱棣文說,動手做飯跟做實驗一樣,可以訓練一個人的專注與解決問題的能力。你打開冰箱,拿冰箱中僅有的材料下廚,能做出一頓美味可口的飯菜,就是在有限的資源中求變、求好。這種經驗和能力,對他在科學研究中解決所面臨的瓶頸問題,對科學的思考有很大助益。所以,朱棣文主張孩子從小學會下廚、做家務。
  將朱棣文所體會的從小做家務的益處做一個簡單歸納,即:養成自覺勞動習慣,鍛煉動手能力;學會遵循程序做事,有條有理;訓練了注意力的穩定和分配能力,培養專注做事的好習慣;學習管理方法,形成良好協調能力;對家庭盡責,養成做事認真的習慣;求變求好,培養了創新的思維和能力。
  再次回到學習上,做家務與學習有關系嗎?目前,不少教師對學生寫字又慢、又難看感到非常棘手和困惑。據醫學家和教育學家分析,有些孩子從小不干活,其肌肉和韌帶發育不好,雙手靈活性、臂力和握力都很差;而幼兒無力的小手卻早早地開始寫字,易形成握筆的錯誤姿勢,造成孩子寫字困難又厭學。大多數老師們反映,從小堅持做家務的學生學習比較勤奮自覺,而較少做家務的學生學習被動。我們班上的現象就是最好的例證,堅持做家務的同學,崔揚露 曹一蝶 范博文 程棵鑫 李建穎 鄧文凱 王林茜 孫煜恒 尚千明 張漩 賀一鳴 孫煜博 張藝鑫 李宸穎 劉奕辰 康煊寧 蘆榆林 李佳夢 李弈靖 李怡函 李雨瀟 等早早完成學習任務,而且質量很高,有的自從加入做家務后,學習也進步很大,做好的例證是白一銘 鄧文凱 ;相反沒有做家務的同學,作業也往往完不成。其實道理很明顯,人一旦有了勤奮的習慣,什么都能做好,一旦懶惰,什么也不想做,越來越懶。  

如何引導孩子做家務勞動家長們應該相信孩子具有自我反省和自我教育的能力,孩子喜歡自己勞作,自己生活,從勞作中得到快樂,從動手中獲得各種知識,學習各種技能。孩子能做到的,就讓他自己做,自己事情自己做,才是對孩子的尊重。同時要指出,家務勞動是維護家庭生存和日常生活運行的必要程序。作為家庭一員,都有相應的責任和義務,未成年的孩子也不例外,這一點很重要,不能妥協。大家都可以嘗試一下。
  1.以學會生活自理和必要生活技能為目標,引導孩子理智做家務,不感興趣的事情也可嘗試和逐步學會;將做家務作為學習過程中的休息和調整,而非負擔。
  2.開始時,成人和孩子一起做家務勞動,指導孩子掌握正確的做法。
  3.家務分工合作,全家人都有各自任務,使孩子意識到自己的責任和義務。
  4.家人?;?,可相互評價做事的成果,孩子有發言權,會懂得改進自己的工作。
  5.孩子的勞動應受到尊重、鼓勵和肯定,父母的積極態度可起到正面推動的作用。
6.幫助孩子形成家務勞動的習慣,善于與家人分擔、分憂,而不以某種借口消極怠工。
7.先從整理房間,掃地拖地,洗衣等級別開始;然后是做飯;然后再次升級做一些家務之外的勞動,植樹種草,公益勞動演出,個人的發明創造實驗室,不斷升級,樂趣無窮盡。
8.引導孩子思考自己的成就收獲,總結出自己的家務勞動報告,怎樣做做好,還有沒有更好的方法,引導不斷創新方法,真正愛上勞動,成為某一勞務領域的專家。

   孩子的能力和思維的發展,正是從做家務開始的,這里才是真正的“起跑線”。因而,許多國家在相關的立法中,都規定了孩子做家務勞動的時間,對不同年齡的孩子,從20、30分鐘到1小時不等,我們大部分人還沒有起跑。
   孩子的聰明在指尖上流淌,會做家務的孩子雙手靈巧,思維敏捷,善于創造,必將為未來的事業發展和家庭幸福奠定堅實的基礎。




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