“為政”“為師”本同道

子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!睘閹熀蜑檎g是什么關系呢?從教育史的角度看,各種文明的發展過程中,都有“以吏為師”的傳統??鬃铀幍拇呵飼r期,各諸侯國甚至有“以政為師”的傳統,紛紛將自己的公門子弟,送到周邊國家,用“為政”的方式培養、歷練,以期有所成就。不...

向經典致敬

向經典致敬 經常聽到有朋友說讀《論語》很難,甚至感覺距離我們太遠了,沒什么用了??梢哉f,有這種感覺的朋友不在少數,為什么會產生這樣的感覺呢? 一是經典中的“經”,最初可以追溯到先秦時期,而“典”卻干脆就專指春秋戰國以前典雅的公文體制??梢哉f《論...

探究親密關系的學習筆記與收獲

探究親密關系的學習筆記與收獲 每個人都渴望有個甜蜜的夫妻關系,而很多人都可能被卡在關系中,但是最關鍵的是從問題中看到成長的機會,不是嗎?在聽桑橋教育的學習錄音關于張天安老師的問答環節,有了不少收獲。 為什么跟伴侶難以進行溝通? 桑橋教育父...

緬懷先烈,繼續前行

緬懷先烈,繼續前行 年年清明節,歲歲祭英魂,又是一個清明節,又是一個緬懷先烈的日子。 今天上午,我們全體師生一起相聚網絡課堂,...

“楊媽媽”事件有感

3月23日,沈陽太原街楊媽媽粥店掛出標語:“熱烈祝賀美國疫情,祝小日本一帆風順長長久久”很快標語被警方責令撤下,當事人被解雇。 在不恰當的時間(抗疫援外期間),不恰當的地點(疫情始發國),做出不恰當的行為(失敗營銷)。這種做法無論是表達該店法人的個...

《深度學習:走向核心素養》讀后感一

《深度學習:走向核心素養》讀后感一 --為什么要推進“深度學習”? 鄭州市鄭東新區商鼎路第一小學 吳笑笑 在今年防疫的這種形勢下,很多行業的工作途經、辦公方法都有了變化,而我們的教學工作也進行了調整,進行線上教育。這對我們來說是一...

經典永駐,創新并行(定稿)

經典永駐,創新并行 經典、創新,兩個交織糾纏,相互影響的詞語,兩股看似水火不容,實則完美融洽的勢力。有人問:“如何讓經典在高速發展,短暫消費的今天重現生機,為人所 。又如何是創新,不再只是高高在上的智能機器而變得富有韻味與內涵,飛入尋常百姓家,我想...

成長型思維下的另一個世界

成長是每個人一輩子的事,它無關年紀。無論何時,停滯成長,才是最可怕的衰老。 剛開始聽樊登的《終身成長》,這句話就引起了我的共鳴。我心里默默地想,雖然容顏在一天一天衰老,可我要不斷學習,保持永遠年輕。但事實上,我一直以來認為的學習只局限于知識...

《親密關系》

《親密關系》這本書是加拿大作者克里斯多?!っ系男撵`成長類書籍,書中對我影響最大的觀點是:如果你相信親密關系你只需負責一半的話,那么即使你能付出百分之百實際付出的卻也只有百分之五十。 親密關系的過程一般要經歷月暈現象、幻滅、內省、啟示四個階段。...
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