語文,應關注語言

語文,應關注“語言” 語文作為一門學科,最根本是要教會孩子們如何使用語言,如何用母語交流和表達。教材上選取的文章,不止有其思想上的內涵,還有文本上的示范性,而文本的示范性就是對于語言細節的琢磨,語言細節才是文本的“奧秘”。 我們今天的解讀...

疫情教學下,教學方法要改變

今天我們學習了四邊形內角和,它是在學生學習了三角形的內角和的基礎上展開教學的。本節課學生已經有了探索三角形內角和的基礎(既:量一量,拼一拼,折一折的方法),這節課更應該放手讓學生來探索,體現“以學生發展為本”教育理念,所以課堂上我才用了“情景引入——猜想—...

激興趣,引方法——《童年》導讀課聽后

激興趣,引方法 ——《童年》導讀課聽后 育才 趙爽 曹文軒老師說過,短篇作品培養的是一種精巧和單純的思維方式,而長篇作品培養的是一種宏闊、復雜的思維方式。 《童年》是高爾基積一生童年生活之素材而寫成的一部小說,充滿童趣。它...

愛加方法,可生萬物——記成為在職教師的第二年

愛加方法,可生萬物 今年是我成為在職教師的第二年,也是我教書的第四年,畢業的第4年。因為支教生活的體驗,愛上了小學生的天真可愛熱情,又因師范專業,畢業迷茫,輔導機構遇挫,所以毅然走上了考招教的旅程。 在鄭州市金水區當...

靠表揚的育兒方法必然失敗

靠表揚的育兒方法必然失敗 二七一幼/張雅鑫 最近在書店里最受注目的育兒書.是不是表揚育兒法? 以育兒為主題的電視節目里也常常能看到大肆誼染表揚育兒法的。然而來幼兒園這里咨詢的家長里面,有很多都是在實踐了這種表揚育兒法之后,相反產...

小學中段學生評價方法小談

現在的教學提倡對學生的評價不要只關注結果,更多的要注重對學生的過程性評價,整個評價要貫穿始終。從我們這幾年的學習和嘗試中,總結出一套集學生個人和班級小組共同組成的評價體系。在這個體系中,不僅能夠激發個人的學習興趣,同時也能融入到小組中,培養學生的集體榮譽感...

談孔子"反問兩端"找到"答案"的方法

一、孔子"反問兩端"找到"答案"的方法 巜論語》第九章中,孔子曰:“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我,空空如也。我叩其兩端而竭焉?!? 這里,孔子自認為自己掌握的知識不多。但讓他很自以為很聰明的地方是"自己會從別人問的問題兩端去問出答案"...

方法撬動習慣

開學沒多久,朝同學因為“慢”進入我的視線,上學遲到,放學大家都站好隊了,她還在教室收拾書包。不管我在旁邊怎么催,她依然按照自己的節奏,慢悠悠的裝書,拿書包。 為此,我找她談話,苦口婆心地勸說她,能不能動作快點,別讓所有同學等她。她不以為然,并且聲稱沒讓大...

關于小學英語單詞記憶方法的思考

櫻桃溝小學 胡嘉 在這兩年的英語教學過程中遇到很多學生對英語字母迷茫和單詞記不住的現象。我也想了很多種辦法,但還是收效甚微。因為英語畢竟不是母語,他們學起來不是特別熟悉...
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